📅 Σάββατο 31 Οκτωβρίου 2026

🕒 Ώρα: 11:00–12:30 | Online μέσω Zoom

Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας μπορεί να δημιουργεί ιδιαίτερες προκλήσεις, αλλά και σημαντικές ευκαιρίες για τους μαθητές με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ).

Πώς μπορούμε να κάνουμε το λεξιλόγιο, την κατανόηση γραπτού και προφορικού λόγου (listening) και, κυρίως, την προφορική επικοινωνία πιο προσβάσιμα για τους μαθητές με ΔΑΦ;

Στο διαδραστικό αυτό σεμινάριο θα εξερευνήσουμε, μέσα από σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα, πρακτικά παραδείγματα και σύντομες δραστηριότητες, τις ανάγκες των μαθητών με ΔΑΦ κατά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Παράλληλα, θα γνωρίσουμε τρόπους προσαρμογής της διδασκαλίας, με στόχο τη δημιουργία ενός πιο δομημένου, προβλέψιμου και συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Θα συζητήσουμε, μεταξύ άλλων:

• Πώς μπορεί να διαφοροποιείται η μαθησιακή εμπειρία των μαθητών με ΔΑΦ στην ξενόγλωσση τάξη
• Τι μας λένε οι ίδιοι οι μαθητές με ΔΑΦ για την εκμάθηση ξένων γλωσσών, μέσα από σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα
• Πώς μπορούμε να υποστηρίξουμε την εκμάθηση λεξιλογίου και την κατανόηση γραπτού λόγου
• Ποιες προκλήσεις μπορεί να προκύψουν στην κατανόηση προφορικού λόγου (listening), όπως ο ρυθμός ομιλίας, ο θόρυβος και η επεξεργασία πληροφοριών
• Πώς μπορούμε να ενισχύσουμε τον προφορικό λόγο και την αλληλεπίδραση
• Πώς μπορούμε να προσαρμόσουμε τις διδακτικές δραστηριότητες, ώστε να ανταποκρίνονται σε διαφορετικούς τρόπους μάθησης

Πρακτικό μέρος – Mini workshop

Μέσα από σύντομες διαδραστικές δραστηριότητες και παραδείγματα από την τάξη, θα εξετάσουμε πώς μπορούμε να προσαρμόζουμε το διδακτικό μας υλικό και να σχεδιάζουμε πιο προσβάσιμες και συμπεριληπτικές δραστηριότητες για όλους τους μαθητές.

Πληροφορίες συμμετοχής:

•  Με την αγορά του σεμιναρίου θα λάβετε τα στοιχεία σύνδεσης για το Zoom εντός λίγων ωρών.
•  Δωρεάν για τα μέλη της Yarn. Απαιτείται δήλωση συμμετοχής.

Σε ποιους απευθύνεται:

• Σε εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών
• Σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται με μαθητές με ΔΑΦ
• Σε επαγγελματίες της εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για τη συμπερίληψη και την προσβασιμότητα στη μαθησιακή διαδικασία
• Σε φοιτητές και νέους εκπαιδευτικούς που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και τις διδακτικές τους πρακτικές

Γιατί κάθε μαθητής προσεγγίζει τη γλώσσα με τον δικό του τρόπο. Στόχος μας είναι να ανακαλύψουμε πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε μια ξενόγλωσση τάξη στην οποία κάθε μαθητής θα έχει τη δυνατότητα να συμμετέχει, να μαθαίνει και να επικοινωνεί.

Λίγα λόγια για την εισηγήτρια

Η Αθανασία Μπελετζέλη είναι απόφοιτη του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού με εξειδίκευση στις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος και σήμερα εκπονεί τη διδακτορική της διατριβή στον τομέα της Γλωσσολογίας, με ερευνητικό ενδιαφέρον στην ανάλυση της συμπεριφοράς στον Αυτισμό.

Διαθέτει πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας σε μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, ενώ έχει εργαστεί και ως αξιολογήτρια σε φορείς πιστοποίησης ξένων γλωσσών. Συνδυάζει την επιστημονική της κατάρτιση με την εμπειρία της μέσα στη σχολική τάξη, προσφέροντας πρακτικές και εφαρμόσιμες προσεγγίσεις που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών.